Estas son normas que
rigen la vida en el Centro, de su conocimiento nacen tus derechos y
también tus deberes.
Es fundamental para tus estudios asistir a clase todos los días (La falta
debe ser justificada por escrito, la llamada telefónica no exime del justificante).
Una asistencia puntual beneficia tu
rendimiento escolar y el de tus compañeros.
Las salidas del colegio sólo se permitirán
con autorización escrita de padres y permiso del Tutor o dirección.
Ven con vestimenta
apropiada. Lleva lo conveniente en cada situación. Ser diferente es propio
del ser humano, pero cuida tu imagen y la higiene.
Trae todo
el material necesario al colegio, así no perderás el ritmo de
la clase.
En clase participa
y se positivo, no te lleves "dudas" a casa.
La atención
en clase durante la explicación beneficia a todos.
En la hora de recreo , no podrás permanecer ni en aulas ni
pasillos, en el patio deja libre el espacio de deportes para aquellos que
lo practican, evita juegos peligrosos y no juegues a balonazos.
En las aulas y en el patio hay papeleras, ¡úsalas!.
Deja cada día, al finalizar la
jornada, el material de clase tal
como lo has encontrado al principio. No pintes en las mesas, no comas en
el aula, etc.
Cuida y conserva las instalaciones. Son de todos y
para todos.
TODOS los que trabajan y
estudian en el colegio se merecen un trato educado y correcto,
(manifiéstalo al dirigirte a los demás).
Saber qué está bien y qué está mal es
importante; pero mucho más importante saber utilizarlo.
Cuida y utiliza correctamente el
vocabulario.
No se toleran los actos de
tipo violento ni de incitación a la violencia tanto dentro como fuera del
centro .
Fomenta un mundo mejor
basado en el respeto, tolerancia, solidaridad y ayuda a los demás
La pediculosis es la infestación producida por los
piojos. El síntoma principal de la pediculosis producida por el piojo es el
picor del cuero cabelludo, ocasionado por la irritación de la saliva que el
insecto deposita en la pequeña herida de la picadura. La pediculosis es
corriente en escolares.
La presencia de piojos
Cuando
el niño se rasca insistentemente o bien la escuela avisa de la presencia de
piojos, podemos comprobar su infestación. Es fácil detectar los piojos. Si se
inspecciona el cuero cabelludo buscándolos, a pesar del pequeño tamaño de los
piojos (2-4 mm), es fácil encontrarlos; el aspecto de caspa que tienen los
huevos, sobre todo detrás de las orejas, en la nuca o en el flequillo, también
es fácil de apreciar. Si parece
que hay piojos, el mejor método para comprobarlo es cepillar el pelo o pasar un
peine de púas finas sobre un papel blanco. Los huevos o liendres caerán sobre
el papel y se verán pequeños puntos blancos. Si comprobamos la presencia de
huevos muy probablemente habrá piojos.
El tratamiento es sólo para después
de una infestación. Nunca para una prevención.
Una vez producida la infestación, es
necesario:
Adquirir
en una farmacia una loción antiparasitaria a base de piretrinas. Hay que seguir
estrictamente las instrucciones de los diferentes productos comercializados,
teniendo en cuenta que, con muchos de éstos, se tendrá que repetir el
tratamiento varias veces para matar a los piojos que van saliendo de los
huevos.
Mojar
el cabello seco con la loción. No escatimarla en la zona de detrás de las orejas
y en la nuca. Mejor no cubrir la cabeza, pero si se hace, hacerlo con una gorra
de plástico.
Después
del tiempo mencionado en las instrucciones del producto, lavar la cabeza con
champú.
Aclarar
la cabeza con agua y vinagre (la proporción es de un parte de vinagre por dos
de agua).
Quitar
las liendres (huevos) con la mano o con la ayuda de un peine.
El tratamiento se tiene que repetir 10 días más tarde y 20 días después, por
seguridad.
No
olvidarse de sumergir en la loción pediculicida los objetos relacionados con el
cabello (peines, cepillos, pasadores, ornamentos, etc).
ATENCIÓN:Es importante que, en
las escuelas, todos los alumnos parasitados sean tratados simultáneamente, ya
que se pueden producir contagios entre niños afectados todavía no tratados y
niños ya tratados. Los niños no parasitados no se tienen que tratar. Los
familiares afectados se tratarán también al mismo tiempo, porque podrían
contagiar a los niños sanos y diseminar los piojos en la escuela.
Sería recomendable que cuando un alumno esté parasitado no asista
a la escuela y hasta que sea tratado.
·Ser constantes trabajando a diario, es mejor hacer
un poco todos los días que mucho algunos días.
·Ayudar al niño (sí lo necesita) a comprender el
trabajo a realizar, no hacérselo nosotros.
·Vivir de forma gratificante los ratos que estéis
juntos jugando-trabajando.
·Tener unas normas básicas claras que el niño conozca
bien y exigir su cumplimiento. Pactar con ellos las consecuencias lógicas del incumplimiento de esas normas
. Ser coherente.
·Cumplir lo que se promete y decirle siempre la
verdad al niño.
·El medio más eficaz para que el niño aprenda es el
juego, la acción y la experimentación.
·Valorarle mucho su esfuerzo y sus logros por mínimos
que sean. Decirle lo que hace mal, pero sin culpabilizar . Hacerles ver que es
posible superarse y que puede con esfuerzo hacerlo bien si se lo propone.
Este libro estrena mi sección de
recomendados porque es una verdadera joya de la educación. Es un libro
corto y fácil de leer, con un estilo coloquial y ameno, que presenta una
visión crítica pero esperanzadora del mundo de la educación actual.
Padres brillantes, maestros fascinantes nos presenta las
tremendas dificultades a las que nos enfrentamos quienes tenemos la
bonita tarea de educar, y cómo hoy en día no basta con ser un buen padre
o un buen maestro: hay que ser brillante, y fascinante.
De la mano de esta premisa, Augusto Cury nos presenta sus principios
básicos para llegar a convertirnos en esos padres o maestros que dejan
verdadera huella en sus hijos y alumnos. Esos que van mucho más allá de
lo que se hace actualmente, utilizando principalmente las armas de la
creatividad, la emoción y la afectividad. No es una lista larga ni
técnica, pero son las llaves maestras que pueden llevar a abrir el
corazón de cualquier niño o joven.
El libro concluye planteando unos pocos cambios más globales que se
podrían aplicar a los sistemas educativos actuales para tratar de
conseguir ese objetivo de educar personas, mucho más ambicioso y
fructífero que llenar la cabeza de conocimientos. Y añade también
algunos de los resultados sorprendentes y esperanzadores que se han
originado en algunas de las escuelas donde se han puesto en marcha estas
medidas.
Es un libro genial, sin desperdicio, que no debieran dejar de leer
todos aquellos a quienes preocupe la educación de sus hijos o alumnos.
El libro consta varios capítulos dedicados cada uno a un punto clave
de la educación (primera parte para padres, y segunda para maestros), en
los que el autor enfrenta lo que se puede esperar de un buen padre o un
buen maestro, con lo que harían un padre brillante, o un maestro
fascinante. Son puntos generales, y las recomendaciones del autor van en
la línea de ser positivos y emotivos, orientados a educar las emociones
y la memoria.
A raíz de un comentario recibido, es posible que alguien quiera un
poco más de detalles sobre el contenido del libro, así que incluyo a
continuación citas que me han llamado poderosamente la atención:
No estamos educando la
emoción ni estimulando el desarrollo de las funciones mas importantes de
la inteligencia, como contemplar lo
bello, pensar antes de reaccionar, exponer y no imponer las ideas,
administrar los pensamientos, tener espíritu emprendedor.( Pag. 18)
Un educador excelente no es
un ser humano perfecto, sino alguien que tiene serenidad para darse y
sensibilidad para aprender. (Pag. 20)
Los buenos padres dan regalos, los
brillantes ofrecen su propio ser. Este hábito contribuye a desarrollar
en los hijos la autoestima, la protección de la emocionalidad, la
capacidad de trabajar pérdidas y frustraciones, de filtrar estímulos
estresantes, de dialogar, de escuchar. (pag. 23)
Los vínculos definen la
calidad de la relación (pag. 25)
Lo que genera los vínculos
inconscientes no es sólo lo que dices, sino también todo lo que ven en ti.
(pag. 25)
Resulta mas barato perdonar
….El enemigo dormirá contigo y perturbara tu sueño. Comprende sus
flaquezas y perdónalo, pues solo de este modo te veras libre de él. Enseña a tus hijos a hacer del escenario
de su mente un teatro de alegría y no un escenario de terror. Enséñales a
perdonar a las personas que los decepcionan. Explícales este
mecanismo. (pag. 27)
Si te has equivocado con
tus hijos, no basta con ser suave con él en un segundo momento. Peor aún
es intentar compensar su agresividad comprándolo, dándole cosas. De este
modo, él te manipulará pero no te amará. Solo repararas su actitud y
reeditarás la película del inconsciente si entras en su mundo, si
reconoces tu error, si hablas con él sobre tu actitud. Diles a tus hijos que no
figuran en las notas a pie de página de tu vida, sino en las páginas
centrales de tu historia.(pag. 28)
Los padres que se preocupan
de dar su historia a los hijos se hacen inolvidables…Porque ésta es la
única manera de educar la emoción crear vínculos sólidos y profundos… Los
vínculos definen la calidad de la relación. (pag. 24)
Tus hijos no necesitan
dioses sino seres humanos. (pag 29)
…Dile lo importante que es
para ti. Pregúntale sobre su vida. Habla sobre tu trabajo y sus desafíos.
Deja que tus hijos compartan tu vida. Ninguna técnica psicológica
funcionará si el amor no funciona. (pag. 30)
Los padres brillantes
nutren la personalidad (pag. 31)
Desarrollar la reflexión
La seguridad, el
liderazgo, el valor, el optimismo, la superación del miedo y la
prevención de conflictos.
Prepara a tus hijos para
sobrevivir en las aguas turbulentas de la emoción y a desarrollar su
capacidad crítica. Sólo así podrán filtrar los estímulos estresantes. Y
serán libres para elegir y decidir… Enseñar a los hijos a tener una visión
critica de la publicidad, de los programas de TV.(pag. 32)
Prepara a tus hijos para
ser pues el mundo les prepara para tener.(pag. 33)
El yo que representa la voluntad
consciente o la libertad de decidir tiene que ser entrenado para convertirse
en líder y no en títere. (pag. 34)
Los problemas siempre
existirán Si son solucionables tenemos que resolverlos. Si no estamos en
condiciones de resolverlos, necesitamos aceptar nuestras limitaciones.
Pero jamás debemos girar alrededor de su órbita. (pag. 34). Saber resolver
los problemas si es posible y aceptarlos si no es posible de resolver.
“La verdadera libertad está dentro de ti”
“Enfrenta tus manías y tu ansiedad” “opta por ser libre” (pag. 36)
El verdadero optimismo se
construye con el enfrentamiento de los problemas y no con su negación.
(pag. 36)
Los padres brillantes no
forman héroes sino seres humanos que conocen sus límites y su fuerza.(pag.
37)
Los buenos padres corrigen
errores, los padres brillantes enseñan a pensar. (pag. 39)
Educar no es repetir palabras, es crear ideas, es encantar. Los mismos errores merecen
nuevas actitudes (pag. 40)
Sorprender a los hijos es decir
cosas que no esperan, reaccionar de un modo diferente ante sus errores,
superar sus expectativas... Utiliza la creatividad y la sinceridad. (pag.
42)
¿Qué te parece tu
comportamiento?...Piensa antes de reaccionar…estimular a hacer de cada
lagrima una oportunidad de crecimiento. (pag. 43)
Los buenos padres preparan
a sus hijos, a tener metas, a buscar el éxito en el estudio, en el
trabajo, en las relaciones sociales, pero no te detengas ahí, consigue que
no tengan miedo de sus fracasos. (pag. 45)
La vida es una larga ruta
con curvas imprevisibles y patinazos inevitables. (pag. 46)
Los padres que no reconocen
sus errores nunca enseñarán a sus hijos a enfrentarse a los suyos y a
crecer con ellos.(pag. 46)
PERSEVERANCIA
PACIENCIA
VALOR
HUMILDAD
Vivir es un contrato de
riesgo los jóvenes necesitan experimentarlo apreciando los desafios y no
huyendo de ellos.(pag. 47)
La felicidad no es obra de
la casualidad, la felicidad es un entrenamiento...Lleva a los jóvenes a
observar y valorar momentos sencillos…los secretos de la felicidad se
esconden en las cosas simples y anónimas, tan distantes y tan próximas
(pag. 48)
Si hay amor la obediencia
es espontánea y natural.
Dialogar es contar
experiencias, es hablar de lo que está oculto en el corazón, es penetrar
mas allá de la cortina de los comportamientos, es desarrollar la
inteligencia interpersonal (Gardner, 1995) (pag. 51)
Los comportamientos
inadecuados muchas veces son llamadas de atención que imploran la
presencia, el cariño y la atención de los padres. (pag. 53)
La verdadera autoridad y el
sólido respeto nacen mediante el diálogo. (pag. 57)
O tus hijos te admira o no
tendrás influencia sobre ellos. (pag. 57)
No grites, no agredas, no
respondas con agresividad.
Cuéntale historias a quien
quieres. (pag. 59)
Los buenos padres dan
oportunidades, los padres brillantes nunca desisten. (pag. 65)
Los padres brillantes son
sembradores de ideas y no controladores de sus hijos. (pag. 65)
Para educar necesitamos
aprender siempre y conocer en su plenitud la palabra PACIENCIA.
La autoridad de los padres
y el respeto por parte de los hijos no son incompatibles con la mas simple
amistad. Por un lado no debes ser permisivo ni ser un juguete en manos de
tus hijos, pero por otro debes intentar ser un gran amigo para ellos.
Si ellos no oyen un “no” de
los pades, no estarán preparados para oir un “no” de la vida. (pag. 67)
Aprender a decir un NO
Los padres no deben ceder
a los chantajes de sus hijos
Los padres tienen que
dejar claro cuales son sus puntos a negociar y cuales los inegociables
EL
CAMINO
Dejar que nuestros hijos
nos conozcan.
Nutrir su personalidad
Enseñarles a pensar
Prepararlos para el fracaso
y dificultades de la vida
